THE DIGESTIVE SYSTEM (VIDEO)

A continuación encontrarán en el siguiente enlace un video sobre como funciona el Sistema Digestivo. Este video fue visto en clase.
http://www.youtube.com/watch?v=2ea7LtEZOYk

CIUDADES PARA EL PROYECTO

CURSO 3C 2011 Docente acompañante: OLGA BENAVIDES CIUDADES PARA EL PROYECTO
NOMBRE DEL ESTUDIANTE	CIUDADES
ALVARADO GAITÁN LAURA DANIELA	BOGOTA
ARÉVALO ROJAS SANTIAGO	NEIVA
ARIAS MARTÍNEZ MARIANA	MONTERÍA
BARRERA CRUZ JULIANA	SAN JOSE DEL GUAVIARE
BELTRÁN LÓPEZ LAURA VALENTINA	SANTA MARTA
CORREA BLANCO MARÍA ALEJANDRA	VALLEDUPAR
CRUZ BOHORQUEZ CAMILO	LETICIA
DULCEY MONTOYA ALEJANDRO ARTURO	MOCOA
FIGUEROA ANGEL CATALINA	POPAYAN
FONSECA BARRERA SILVIA MANUELA	MEDELLÍN
GARCÉS CARRASCAL ARIANA	PTO. CARREÑO
GÓMEZ GUILLÉN SARITA	ARAUCA
GUEVARA QUINTERO LAURA NATALIA	TUNJA
HERNÁNDEZ  BARBOSA LAURA MARCELA	MANIZALES
LICHT ROMERO NICOLÁS	PTO. INÍRIDA
MONDRAGÓN COBO ANDRÉS DAVID	CUCUTA
MORALES SILVA SANTIAGO	SINCELEJO
MOSQUERA CAMELO JUAN ANDRÉS	QUIBDÓ
NARANJO ERAZO LUIS FELIPE	BARRANQUILLA
NUÑEZ REINA MARIA DANIELA	CARTAGENA
OCHOA CAMACHO NICOLÁS ESTEBAN	PASTO
PAREDES MORALES ANA SOFÍA	GUAJIRA
PARRA AVENDAÑO JUAN SEBASTIAN	FLORENCIA
PEREZ CELY DANIEL	ARMENIA
RIAÑO ORTÍZ NELSON	PEREIRA
ROBLES MORENO JESSICA ALEJANDRA	YOPAL
RODRÍGUEZ SANTA GABRIELA	BUCARAMANGA
ROJAS CRUZ JUAN DANIEL	VILLAVICENCIO
SANCHEZ GARCÍA DAVID	IBAGUE
SANTOS AYALA JUAN MARTÍN	MITU
TENJICÁ CHAPARRO DANA CATALINA	CALI
VIDALES BOHORQUEZ SANTIAGO	SAN ANDRÉS Y PROVIDENCIA

THE DIGESTIVE SYSTEM

En el siguiente link encontrarán una actividad que realizaremos (fotocopia) sobre el sistema Digestivo.

https://docs.google.com/document/d/197Dv_rBuy0nG6-dLA9hhj40rJbzar0h984l0B-qAypc/edit?hl=en&authkey=CL_1uc0B

PROBLEM SOLVING (APRIL 26)

Esta es la actividad que deben terminar los niños. Deben realizar el dibujo de cada problema y solucionarlo como los ejercicios que se trabajaron anteriormente en clase (ver el cuaderno).

PROBLEM SOLVING

Draw, write the multiplication and solve the problems.

1.        Susan puts 9 packs of Cd’s in her bag. There are 2 Cd’s  in each pack. How many Cd’s are in her bag?

2.     Carlos buys SEVEN packs of chocolates. Each pack has TWO chocolates. How many chocolates does he buy in all?

3.     Katy has 6 vases. In each vase there are 3 flowers. How many flowers does she have in total?

4.      Peter has FOUR boxes with toys. In each box there are 3 toys. How many toys there are in all?

MULTIPLICATION AS REPEATED ADDITION (MATH)

En este segundo ciclo del II bimestre, dimos inicio a la multiplicación, entendida como la suma repetida de un mismo número. En ella realizamos actividades como la siguiente:

DAILY ROUTINES (ENGLISH)

Some activities that we do daily.
Actividades que hacemos diariamente. Los niños pueden repasar estas acciones para incrementar y mejorar el vocabulario.

PROJECT II TERM

PROYECTO: “COLOMBIATOUR.COM”

FOLLETO TURÍSTICO

               THIRD GRADE                   

1.       PRIMERA PARTE      (MAYO 9)

Información turística acerca de una región: esta región y ciudad será asignada por la docente.

·         Ciudades capitales de la región

·         sitios turísticos

·         Cómo llegar a esos sitios desde Bogotá        

·         Distancia y tiempo desde Bogotá

No imágenes

La información debe ser impresa, recortada o encontrada en revistas.

2.       DESARROLLO DEL PROYECTO:

Usando la información recopilada, los estudiantes van a comenzar a desarrollar el proyecto en sus computadores durante 2 clases. Con ayuda de los padres, los niños terminarán su folleto en casa.

3.       ENTREGA FINAL       (MAYO 25)

Los estudiantes presentarán el folleto como si ellos fueran los vendedores del paquete turístico.

LECTURA PREVIA "ORIGEN DEL DÍA DEL NIÑO"

ORIGEN DEL DÍA DEL NIÑO
Había una vez, en unas épocas oscuras de la humanidad, que los niños no eran tomados en cuenta. Esta época se llama hoy la Edad Media, y la vivieron muchas personas de Europa. Cuentan que en esos días, la gente vivía en condiciones muy precarias y eran muy pocos los niños que lograban sobrevivir y llegar a la edad adulta. A nadie les importaba los niños y en vez de ir a una escuela, debían ocuparse de las más díficiles tareas, como cortar leña, picar piedra, trabajar en minas.

Los papás solían tener muchos hijos, pero trataban de no apegarse demasiado a ellos y era corriente, como en el cuento de Hansel y Gretel, que los vendieran, cambiaran por comida o simplemente los dejaran en la calle donde crecían a su libre albedrío. Durante muchos siglos a los niños de tres o cuatro años, apenas se los consideraba seres humanos. Afortunadamente los tiempos cambiaron y hoy los niños son considerados el futuro de la humanidad.

En la actualidad, para borrar ese horrible pasado, importantes líderes del mundo se dieron a la tarea de honrar el papel de los niños de la sociedad y desde hace 86 años se creó la figura del Día del Niño.

¿Cuál es el origen de esta fecha?

La celebración del Día del Niño se remonta al año de 1924, cuando la Liga de las Naciones, precursora de las Naciones Unidas, estableció que "la humanidad les debe a los niños lo mejor que tiene para ofrecer". Luego de una guerra mundial en que muchos niños perdieron la vida, importantes líderes del mundo se pusieron de acuerdo en adopatar medidas que protegieran a todos los niños en el mundo.

Desde entonces, se convocó a la celebración internacional para honrar a los niños y las niñas, que posteriormente, en 1948, con la fundación de las Naciones Unidas, aprobaron una segunda Declaración de los Derechos del Niño. En 1959, la Asamblea General autorizó una tercera Declaración de estos Derechos, más detallada que las anteriores, y en 1979, Año Internacional del Niño, el Gobierno de Polonia propuso agregar a la Convención de 1959 diez puntos sobre la ejecución de la declaración.

Finalmente, en 1989, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Convención sobre los Derechos del Niño por unanimidad y. el 2 de septiembre de 1990, el tratado entró en vigor con fuerza legal para todos los Estados que lo ratificaron.

[arriba]

¿Cuál es el orígen del Día del Niño en Colombia?

En Colombia el Congreso de la República de Colombia, ratificó la Convención por medio de la ley número 12 de 1991 y la Asamblea Nacional Constituyente incluyó los principios de protección integral de la niñez en su doble dimensión: garantía de los derechos de los niños y protección en condiciones especialmente difíciles. ( Constitución Política de Colombia. 1991 . Artículos: 13, 44, 45, 50 y 67).

Los derechos de los niños se pueden categorizar así:

1- Derecho a la vida
2 - Derecho al desarrollo
3- Derechos de identidad
4- Derecho a la participación
5- Derecho a ser protegido

Para contribuir al cumplimiento de esta responsabilidad, se estableció una alianza entre el Estado, la empresa privada y la sociedad civil, generándose la "Corporación Día del Niño. Esta corporación lidera las acciones que favorecen el desarrollo de la niñez, con metodologías lúdicas.

Dentro de sus proyectos está Ludotecas NAVES, sustentadas en la importancia que tiene la lúdica para el desarrollo humano. Gracias a las Ludotecas Naves, los niños y las niñas escolarizados, desescolarizados, desplazados y discapacitados, entre otros, pueden dimensionar el juego de una manera diferente a través del rescate de valores, de la integración de las familias y descubriendo otras alternativas de vida en las que el manejo del ocio resulta determinante como metodología lúdica.

A finales del año 2001, el Congreso de la República Colombia aprobó un proyecto de ley que institucionaliza el Día de la Niñez y la Recreación, en el último sábado del mes de abril de cada año, de acuerdo a la ley 724 del 28 de diciembre del 2001.


Este fue un proceso que buscaba reconocer y promocionar los derechos de los niños, sensibilizando la importancia del juego en el desarrollo integral de los pequeños.


Con el liderazgo de la Consejería Presidencial de Programas Especiales, 22 entidades del Estado, los comités para la Celebración del nivel departamental y municipal, el apoyo de la empresa privada y la asesoría técnica y operativa de la Corporación Día del Niño, se llevará a cabo la celebración de este día.


Los niños y las niñas son muy importantes, porque son el presente y el futuro del país. Por eso los adultos debemos dedicarles más atención, jugar con ellos y aprender lo que pueden enseñarnos cada día. Es importante entender que los niños también construyen el país y merecen que se les abran espacios de participación.


La unión de esfuerzos entre todos aquellos que hacen parte del Estado y quieren ayudar a los niños y las niñas, hará que este tema sea tenido en cuenta por vecinos, papás, mamás, profesores, gobernantes, medios de comunicación y todos los adultos que como ciudadanos cumplen la Constitución.

LECTURA PREVIA "ORIGEN DEL DÍA DEL NIÑO"

CLASE DE HISTORIA (ABRIL 14/11)

MUISCA'S TRIBE    

Economic Aspects:
1. Agriculture:
*They were very good at harvesting.
*They cultivated by taking into account the Moon phases.
*One of the most important cultivations was the CORN, it was the main food in this community.
*They used the corn to prepare CHICHA.


2. Mining Industry:
One of the most valuable mineral in this community was the salt.
It was taken form Zipaquira mine.
Another important aspect was the precious stones like emeralds and gold.


3. Pottery:
They were good at creating containers which they stored and prepared food and drinks.
They used gold and precious stones to make them.


4. Textile:
In that time the temperature was very cold, for that reason they made blankets.
The blankets were made of cotton and were the most valuable gift.

CLASE DE RELIGIÓN ABRIL 14/11

Con base en estos videos que los niños vieron en clase, deben terminar de realizar las viñetas sobre los momentos más importante de la Semana Santa. (entre 6 y 8 viñetas).

http://youtu.be/rAt1SttElxU (primera parte)
http://youtu.be/RjDAHdBNwj8 (segunda parte)
http://youtu.be/qWQzox-TB6o (tercera parte)

EN EL MES DE LOS NIÑOS...

Estamos en el mes de los niños y es importante que los adultos no olvidemos que hace unos años tambien fuimos niños.
NO OLVIDEMOS QUE LOS NIÑOS TIENEN DERECHOS...